Орыс тілі пәнінен 8 - сыныпқа арналған сабақ жоспарлары

Тема:  Повторение предложений по цели высказывания, видов словосочетаний, видов связи в предложении и словосочетании. 
Цели:     1. путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить изученное, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности.
2.развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление
3. воспитывать у  учащихся желание учиться и читать книги.
Тип урока:  урок -повторения
Оборудование урока: интерактивная доска, слайды по теме урока
Ход урока:

1. Организационный момент.

 2.Повторение изученного материала.
Актуализация опорных знаний
Дидактическая игра /слайды/
Сейчас я вам предлагаю дидактическую игру «ДА-НЕТ». Я буду читать вам утверждения, а после прочтения каждого утверждения либо согласитесь с ним и ответите «ДА», либо не согласитесь и напишите «НЕТ». Затем по ключу мы проверим, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков.

ключ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	баллы
да	да	да	нет	нет	нет	да	нет	нет	да

                      

1. Изменение        существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.
2. П.п. отечает на вопросы о ком? О чем?
3. Слово к Родине  стоит в Д.п.
4. –ом, -ем окончания Р.п.
5. В русском языке 7 падежей 
6. Кого? Чего? Вопросы И.п.
7. Существительные ж.р. в И.п. имеют окончания –а, -я
8. Существительные м.р. в И.п. имеют окончания –о, -е
9. Существительные ср.р. в И.п. имеют окончания –а, -ы
10. Существительные мн.ч. в И.п. имеют окончания –и, -ы

Теперь поменяйтесь вашими вашими тетрадями с соседом и проверьте работу по ключу. /ключ на экране/ В оценочный лист выстаьте баллы за эту работу. За работу, где нет ни одной ошибки поставьте – 5, за одну-две ошибки – 4, если допущено более 2-х ошибок, поставьте 3.

Работа по учебнику
-Чтение текста, стр.4-5
-В каком предложении выражена основная мысль?
 Выполнение письменных заданий

•  Выпишите из текста словосочетания, связанные по способу согласования (по образцу на стр.4)
•  Игра «Пальчики» (учитель читает слова из учебника, а ученики на пальцах показывают ударный слог (1,2,3,4,5)
• Чтение и анализ текста, стр.5
•  Выполнение упражнений №4,5 стр.6
• Дополнительное задание №1, стр4
• Спишите. Выделите грамматическую основу предложений.

3. Домашнее задание.                
 № 3, стр.6                                         4.Итог урока.
8 класс                            Урок 2                                       Русский язык
Тема:  Текст. Повторение категорий глагола
Цели: 1.обобщить знания учащихся  о категориях глагола;
            2.развивать навыки работы с текстом, умение различать глаголы совершенного и несовершенного вида, наклонения глагола, умение спрягать глаголы;
3.воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Тип урока:    урок - повторение
 Оборудование урока, литература:  интерактивная доска, учебное пособие, книга Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома», портрет Носова
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания
  № 3, стр.6          
Книга, книжный, книголюб.
Читать, читальный, чтение, читатель.
Библиотека, библиотечный, библиотекарь.
Информация, информатор, информационный.
Встреча, встречный, встретить.
Развитие, развить, развитой.
 3.Повторение изученного материала.
-  Какие части речи вы изучали?
-Что такое глагол?
-Назовите категории глагола
-Повторение теоретического материала по слайду «Глагол»
Работа с текстом на стр. 9 (отрывок из книги Носова)
-Как бы вы озаглавили этот отрывок?
-Выпишите из текста словосочетания, связанные по способу примыкания (глагол+ наречие): встал пораньше, шли по одному, мчался стремглав, сияло по-летнему, падали вниз, увидел издали, побежали навстречу
.
№*, стр.8 (подбор к глаголам совершенного вида глаголов несовершенного вида)
Образец: создать – создавать, составить – составлять, встать – вставать, произойти – происходить, расположить – располагать, прочитать – прочитывать, встретить - встречать
№3, стр. 11 (выпишите из текста глаголы повелительного наклонения, образуйте форму множественного числа)
Образец: подготовь - подготовьте
4. Домашнее задание.
 № 2, стр.10
5.Итог урока.