Орыс тілі пәнінен 9 - сыныпқа арналған сабақ жоспарлары

Урок  № 1
класс: 9                            предмет       русская речь
Тема урока: 
Повторение изученного в 8 классе.
Цели урока: 

          образовательные
повторение изученного: повторить темы «части слова», «прямое и переносное значение слова», «предложения по цели высказывания»; путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить изученное, организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности
          развивающие
развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление 
          воспитательные
осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме
Тип урока                     
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Метод урока
репродуктивный, частично-поисковый;
Приемы аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;  
Форма организации урока
Практическое занятие
Дидактическое обеспечение урока

Учебное пособие
Ход урока
І. Организационный момент.
а/ поздороваться с учениками;
б/ проверить посещаемость учащихся;
в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/
ІІ. Проверка домашнего задания
а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;
б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;
Пока лидеры провереряют д/з, дети рассказывают правило.
ІІІ. Актуализация опорных знаний
Дидактическая игра 
 Сейчас я вам предлагаю дидактическую игру «ДА-НЕТ». Я буду читать вам утверждения, а после прочтения каждого утверждения либо согласитесь с ним и ответите «ДА», либо не согласитесь и напишите «НЕТ». Затем по ключу мы проверим, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих уроков.

ключ

1	2	3	4	5	баллы
да	нет	да	нет	да

1.  ударение падает на гласный звук
2. ударение падает на согласный звук

1. Олжас – имя сущ. нарицательное
2. дерево – имя сущ. собственное
3. газета «Жетису» - имя собств.

Теперь поменяйтесь вашими вашими тетрадями с соседом и проверьте работу по ключу. /ключ на экране/ В оценочный лист выстаьте баллы за эту работу. За работу, где нет ни одной ошибки поставьте – 5, за одну-две ошибки – 4, если допущено более 2-х ошибок, поставьте 3.
ІҮ. Новая тема
* Работа с учебником
1 текст «Новенький» 
Задания к тексту:

• Выразительное чтение текста учащимися /1,2 группа по одному ученику/
• Вопросы:    1. почему текст так называется?

2. соответствует ли содержание текста названию?
3. В каком предложении раскрывается основная мысль текста?  /в последнем/
4. продолжите ряд слов.

Прямое значение	Переносное значение
Идет дождь	Идут часы

2. упр. 3-7 /письменно/
Ү. Контроль и самопроверка знаний

• 1.     Анаграмма

Вам будут предложены слова. Необходимо переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с русским языком и темой сегоднешнего урока. Выигрывает тот, кто угадает больше слов.

• 1.     ударение /ениударе/
• 2.     сачть/часть/
• 3.     окнониеач/окончание/
• 4.     спорво/вопрос/

ҮІ. Этап коррекции
Образовательные задачи этапа
1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
          Показатели выполнения образовательных задач
1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.
          Выборочно на графопроектере проверяем вместе с учениками классную работу /уровневые задания/, дети находят ошибки и отвечают на вопросы. 
ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

1. Повторить правило.
   1. упр.8
   2. Составить анаграмму на тему: «здоровье» /10 и более слов/

ҮІІІ. Подведение итогов занятий
Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.
ІҮ. Этап рефлексии

• a.игра «Кто больше составит   слова на тему «Казахстан?» 

государство                       казахский
государственный               казах
2.Попрошу детей показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»