Орыс тілі пәнінен 11 - сыныпқа арналған сабақ жоспарлары

Урок  № 1

Тема урока: Знаки и символы. Текст «Сила воображения» стр.205, упр.381
Цели урока: 
            образовательные
дать понятия о тексте и абзаце, о типах речи и выполнить задания, закрепить; организация деятельности учащихся по обобщению знаний и способов деятельности
            развивающие
развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление 
            воспитательные
осуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме
Тип урока
Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности
Метод урока
            репродуктивный, частично-поисковый;
Приемы          аргументировать, рассуждать, находить, выделить, подчеркнуть;          
Форма организации урока
            Практическое занятие
Дидактическое обеспечение урока
                        Упражнения, тестовый материал, текст
Ход урока
І. Организационный момент.
а/ поздороваться с учениками;
б/ проверить посещаемость учащихся;
в/ проверить готовность класса к уроку /учебные принадлежности/
ІІ. Проверка домашнего задания
а/ ученики называют цели и задачи домашнего задания;
б/ работу учащихся проверяют лидеры подгрупп;
Пока лидеры провереряют д/з, дети рассказывают правило.
ІІІ. Актуализация опорных знаний
Тестовый материал
ІҮ. Обобщение и систематизация знаний
* Работа с учебником

1. стр.88. работа над правилом.

Текст – (от лат. Textus – «сплетение, строение, связь») – это единица речи, которая выражает  законченное высказывание и состоит из ряда предложений. Текст обладает смысловой и структурной завершенностью.  Все его части связаны по смыслу и охвачены единой темой.
Звуки – буквы = слова = словосочетание = предложение = текст
Например: 
2. Упр.4, стр. 5
Текст «запсиь чисел» 
Задания к тексту:

• Выразительное чтение текста учащимися 
• Вопросы:              1. как можно назвать текст?

2. соответствует ли содержание текста названию?
3. В каком предложении раскрывается основная мысль текста?
Работа над словами
 символ–
октава  -
Ү. Контроль и самопроверка знаний
Учащиеся задают друг другу вопросы по пройденной теме. 
ҮІ. Этап коррекции
Образовательные задачи этапа
1. Скорректировать выявленные проблемы в занятиях и способах действий учащихся.
Содержание этапа
1. Организация деятельности учащихся по коррекции своих выявленных недостатков.
                Показатели выполнения образовательных задач

1. Динамика перехода учащихся с одного уровня на другой.

ҮІІ.Этап информации о домашнем задании

1. Повторить правило.
2. упр. 8, стр.7
3. пересказ содержания текста (упр. 185)

ҮІІІ. Подведение итогов занятий
Даю качественную оценку работы класса и отдельных учеников.
ІҮ. Этап рефлексии

1. игра «Кто больше составит слов-существительных?» 

государство                                Казахстан
суд                                                 казах
состав                                           хан
дар                                                 заказ и т.д.

2. Попрошу учащихся показать только жестами и мимикой «как прошло занятие?»